依托数学教学 拯救农村特殊儿童

摘要

＜正＞在农村,由于种种原因,产生了不少特殊儿童,学习数学显得异常困难,数感、符号意识、空间观念、运算能力和推理能力等严重滞后。于是,他们破罐子破摔,从此与数学划上了界限。那么,作为农村数学老师,应该怎样来帮助他们摆脱困境,走出阴影,成为一个有正常学习能力的人呢?一、用爱心和耐心撑起保护伞苏轼说过:"月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,此事古难全。"在医疗科学比较发达的今天,仍然难以阻止特殊儿童的诞生。因此,作为数学老师,首先应该在