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教学中促进学习迁移的策略研究

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摘要

学习迁移能力既是衡量学习者学习效果优劣的标准,也是评价教师教学质量的重要依据.本文从学习情境角度、学生主体性角度、教师能力角度探讨了促进学习迁移的有效策略.

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来源
《现代教育科学（普教研究）》 |2007年第6期|11-12|共2页
作者
齐冰;
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作者单位

江西师范大学教育学院,江西,南昌,330022;

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正文语种 chi
中图分类教学心理学（课堂教育心理学）;
关键词
学习迁移; 策略; 教学过程;

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