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工程专业认证视角下的工科教师专业化发展研究

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摘要

高校教师专业化发展成为一种趋势.但当前大学工科教师的专业化发展却存在职前教育不到位"、双专业性"发展不平衡以及职后培训缺乏针对性等问题.为了促进大学工科教师的发展,政府、大学以及大学工科教师必须从专业化的角度出发,采取措施共同推动实现大学工科教师职业的专业化发展.

著录项

来源
《现代教育管理》 |2017年第10期|119-123|共5页
作者
甘宜涛; 苑健;
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作者单位

北京航空航天大学;

北京 100191;

济南大学;

山东济南 250022;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
大学工科教师; 职业发展; 专业化; 工程教育;

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