教育经济研究的两个逻辑及必要拓展研究

摘要

在我国的教育科研事业中,教育经济的研究是一项非常重要的课程,它对与教育科目的综合性有很高的要求,属于两个界定学科之间的重合部门,因此教育经济要满足与不同学科教学的要求。在一般的教育经济研究领域中,教育经济是在传统教育经济知识逻辑和现实教育经济工具逻辑作为基础进行延展的。不同的是,以上两种教育经济的逻辑认知没有深刻认识到教育活动的形式,单纯的把教育活动成为了一个工作。在开展教育经济研究的过程中,一定要把教育活动作为一个动态的体系对待,并不断在逻辑认知和发展中完善填补这个体系,从而进一步的加强我国教育经济的研究。