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全人教育理念下的远程教育通识课程改革

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摘要

本文在对试点院校通识课程设置情况抽样调研的基础上,对数据进行描述和分析,指出在通识课程设置上存在的问题;从全人教育的理念出发,结合远程教育自身的特点,对通识课程改革的观念和做法提出建议.

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来源
《现代远程教育研究》|2007年第5期|17-20|共4页
作者
李海莲; 陈小兰;
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作者单位

华南师范大学,广东,广州,510631;

华南师范大学,广东,广州,510631;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
全人教育; 通识教育; 远程教育; 通识课程; 课程改革;
入库时间 2023-07-25 20:21:42

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