控制教学法在汉语作为第二语言教学中的运用

摘要

控制教学法即教师控制下的以学生为主的教学方法,主要包括启动、回应、反馈三个要素,启发式提问是其重要组成部分。此方法以学生为主体,以教师为主导,通过课堂上师生互动,有效利用课堂时间,控制课堂节奏。我们尝试以具体话题为例,从控制教学法所包含的序幕、铺垫、高潮、尾声等几个环节出发,设计一堂对外汉语口语课。