浅论提高初级汉语听力教学有效性的方法

摘要

听、说、读、写是语言学习中的四项基本技能,无论从语言学习过程还是从言语交际来说,"听"的重要性都毋庸置疑。在对外汉语教学中,听力教学是难点也是重点,尤其在初级阶段,学生们对汉语语音尚未形成一定的敏感度,听音辨音能力较差,严重的挫败感极大地影响了学生的到课率和课堂教学效果。本文从教学经历出发,初步探讨了提高初级汉语听力课堂教学效果的几点做法,希望能为汉语教学做有益补充。