对维吾尔族学生习得汉语双宾语句的偏误分析研究

摘要

本文通过对维吾尔族学生学习汉语双宾语句的主要偏误,包括遗漏、错序、误加、误用、语义解释等因素的分析研究,提出了相应的教学策略。