初中文言文教学需要“陌生”面对——以《〈论语〉八则》教学为例

摘要

初中文言文教学重串讲、重诵读、重分析理解,这样的教学方式方法强调背诵和记忆,重视学习的结果,对文言文的学习积累有好处,这是毋容置疑的,但其弊端也是显而易见的：