泰国中小学汉语教学课堂管理问题探析

摘要

在当前世界范围内，泰国的汉语教学一直发展态势良好。然而由于教育理念、民族文化以及汉语教师的教学能力等原因，使得泰国中小学汉语教学的课堂管理变得相对困难，汉语教学也因此在一定程度上变得费时低效。课堂管理是课堂教学顺利进行的前提和保障，同时二者又相互依赖相互制约。我们试图从中泰教育的对比、中泰文化的不同、汉语教师教学能力的提升、教育心理学以及教育社会心理学等角度来探讨解决泰国中小学汉语教学课堂管理问题的途径，以期能提高其汉语教学的效果。