大学生学术阅读能力影响因素分析

摘要

该文着重探讨了大学生学术阅读能力的影响因素。并根据问卷调查研究分析得出影响因素分为内因和外因，内因主要是缺少思辨能力和阅读量，外因是缺少正确的指引及良好的学术氛围。因此，要以内因为根本，外因为辅助，从提高思辨能力开始，培养学生学术阅读的兴趣，进而推动整个学术研究的发展。