数学学习中的质疑与再认

摘要

数学学习,从本质上说,是以思维为主的过程.它同时又是伴随着记忆、复现、再认这些环节。而质疑和再认是数学思维中的一个重要组成部分。所谓质疑,就是用质问、怀疑、探索的眼光去思考问题,它是体验数学知识发生过程的一种思维方式。通过质疑,能把模糊的、