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基于教材整体观,设计前后联系的教学过程——'生活中的变量关系'教学设计

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文章基于教材整体观,对"生活中的变量关系"一节进行了教学设计.在章始课中,将分散于各个章节的内容进行了有机整合,渗透了函数思想、拟合思想、假设检验等数学思想.

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来源
《中学教研：数学版》|2020年第2期|32-34|共3页
作者
董海涛; 王雅莉;
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作者单位

上海师范大学附属外国语中学上海 201600;

阜阳职业技术学校安徽阜阳 236000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类代数式;
关键词
整体观; 变量关系; 数学思想;
入库时间 2023-07-25 13:45:08

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