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'全等三角形复习课第一课时'教学设计及立意阐释

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文章以"全等三角形复习课第一课时"的教学设计为例,对新授课结束后的复习课进行了相关思考,同时对其教学立意进行阐释:源于教材,高于教材;一题多变,一题多解;学会学习,勤于反思.

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来源
《中学教研：数学版》|2017年第9期|26-28|共3页
作者
王师森; 丁玲玲; 于彬;
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作者单位

胜利第六中学,山东东营 257000;

胜利第六中学,山东东营 257000;

胜利第六中学,山东东营 257000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类平面几何;
关键词
全等三角形; 复习课; 教学设计; 教学立意; 一题多变;

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