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数学文化视角下问题解决式教学r——'相似三角形应用举例'教学设计

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摘要

文章以"相似三角形应用举例"一课的教学设计为例,展示了一个数学文化视角下的问题解决式教学课例,将数学史融入课堂,又以现实的数学问题解决贯穿教学,使学生充分感受到数学是有用的、有趣的和有价值的.

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来源
《中学教研：数学版》|2018年第7期|4-7|共4页
作者
黄健; 林采露;
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作者单位

华东师范大学教师教育学院,上海 200062;

楼村小学,广东深圳 518107;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类平面几何;
关键词
数学文化; 问题解决; 数学史; 相似三角形; 教学设计;

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