“新课标”背景下群文阅读在高中古诗词教学中的实施与思考

摘要

古诗词作为中华文化的瑰宝,凝结着古代的智慧与思想,但传统教学思维引导下的古诗词教学偏重基础知识目标,缺乏整体意识及多元、深层的解读,难以适应学生发展的需要以及教学质量的提升,因此则需要教师另辟蹊径,探寻新的教学模式,以适应新课标要求。基于此,笔者在阐述“新课标”背景下群文阅读教学模式在高中古诗词教学价值基础上,就教学设计与实施进行详细探究并提出相应的评价方式及建议,希望能为古诗文群文阅读教学提供一定的发展思路。