核心素养下小学数学当堂练习设计的研究

摘要

数学练习是对课堂知识的延伸,是检验学生学习效果的重要途径。数学练习设计得好对于提升教学质量有很大的帮助。因此,在设计时要避免题海战术,要根据学生的心理认知特点精心设计符合他们的、接近生活的、充满童趣的、具有层次性和开放性的练习,使人人都能接受到良好的数学教育。