核心素养下小学高年级数学课前练习及作业分层设计策略研究

摘要

随着新课程改革的不断深入，对教育提出了更高的要求，实现学生的自主学习和教师的因材施教，把学生培养成为独特的，完整的人，所以，课前练习和作业分层设计的概念开始走进小学高年级数学的课堂。但由于受传统教育理念影响较大，教师对学生的认识不够全面，学生对教师隐瞒自己的学习情况等等，小学高年级数学还存在一定问题，这就需要精心设计课前练习，做好学生分层；适当的课前鼓励，做好形式分层；注重方法引导，做好难度分层。