基于本土文化传承的小学美术人文素养培养教学策略刍议

摘要

美术艺术主要通过视觉形象传递思想和情感,小学生天真无邪,身心发展正处在关键时期,他们对形象化的美术艺术有着特殊的感知和感悟。将本土文化融入小学美术教学中,通过本土文化艺术来影响他们,让他们能够发现本土文化的美,能够实现对本土文化的深度传承,切实有效培养学生爱家乡、感恩社会的人文素养,并且能够对美术课本身的教学有效性提高形成助力。