关于初中数学课堂教学中有效提问的实践研究

摘要

问题的设计是课堂提问方法的主要内容,也是影响教学效果的重要因素,由于班级内学生的数学学习以及理解能力呈现出层次化的特点,教师应当关注每一个学生,设计层次化的问题,提高教学的针对性。在完成问题的设计之后,何时进行提问也会影响教学效果,当学生对重点知识的学习出现疑问或者找不到思路时,教师的提问可以起到适时点拨的作用。学生根据教师的提问完成作答后,教师不仅要点明学生作答正确与否,还要进行综合点评,帮助学生逐步掌握数学思考方式。