论思维可视化在小学语文阅读教学中的运用

摘要

聚焦学生的思维发展,对学生阅读理解、语言表达、学习兴趣等方面的提升有积极作用,以思维可视化工具为手段,针对小学高年级语文阅读教学方式、课堂内容等方面进行优化,对实现学生的思维培养以及阅读理解能力提升等方面有积极作用。重视课前预习是培养学生思维能力的基础条件,利用思维可视化,以课堂为载体,塑造并巩固学生的思维能力,通过思维可视化训练,旨在实现学生阅读理解、语言表达、观点总结以及语文逻辑思维等方面的综合提升。