高中《< 史记 > 选读》教学中学生协同学习的策略研究

摘要

文言文教学在我们语文课堂里应该有着举足轻重的作用,高二学年尤以《< 史记 > 选读》 为教学之重,但在现阶段中,教师在文言文教学中仍然有很大的问题和不足,本文从新课标的具体要求出发,力求教师重新定位自己在文言教学中的角色,以引导学生协同学习为主要手段来展开教学。