幼儿园大班数学科目开展生活化教学探讨

摘要

数学教学是帮助儿童建立数字意识,养成四辩能力的有效方式,对儿童思维的发展和能力的提高具有十分积极的意义。对于幼儿园大班阶段的学生来说,由于接触甚少,所以学习比较困难,这一阶段的学生对数学科目也比较陌生。生活方式教育方法的应用有利于儿童数学意识的建立和数学思维的发展,是激发儿童参与数学教育活动的有效途径之一。本文结合现状并通过分析,提出了几种生命教学的实施策略,以期为教学研究提供参考。