幼儿园大班数学活动生活化的教学策略

摘要

幼儿存在不定性、爱热闹、活泼好动等特点,教师如果要按照教授小学生的标准去严格要求幼儿,让幼儿一 直坐在教室里面的安心听教师讲课是不太现实的。所以幼儿教师在引导幼儿学习数学知识的时候,就必须要将生活化 的教学形式融入数学活动教学中,这既能够符合幼儿的学习模式,满足幼儿的发展特点,还可以让幼儿在学习中快速掌 握数学知识。因此大班幼儿教师就必须要为幼儿构建与生活息息相关的数学活动,使幼儿可以在活动中展开实践,这才 可以提高幼儿的动手能力和学习兴趣。