高中物理教学与心理健康教育的融合分析

摘要

随着年级的增长所要所要接触的物理知识难度也在不断的增加,而这也无疑会给学生的学习带来一定的困难,从而促使学生在学习知识的过程中容易出现一些心理问题。加上高中阶段的学业本身便比较繁重,很多学生的自我调整能力又不是很强,便会在学习时出现茫然感,因此,本文将针对高中物理教学与心理健康教育的融入展开分析,以期能够通过二者的融合解决这样的问题。