Análisis de las convergencias entre las escuelas psicológicas y las teorías del aprendizaje / Analysis of the Convergence Between Psychological Schools and Learning Theories

摘要

El presente artículo realiza un breve análisis de la convergencia entre la psicología (desde su nacimiento como ciencia a finales delsiglo XIX) y la ciencia de la educación desde diferentes aristas como: senso-percepciones, tiempos de reacción ante estímulos, factorespsicológicos que influyen en el aprendizaje, medición de habilidades mentales básicas, dificultades en el aprendizaje, problemasde comportamiento, entre otros, factores que han relacionado a ambas ciencias en forma progresiva, teórica y práctica desde lasdenominadas escuelas psicológicas y teorías del aprendizaje. En esta correlación se analizan: la psicología como ciencia, el despuntede la psicología educativa, la psicología y educación conductista, insight y Gestalt, la inferencia del psicoanálisis en la educación y elenfoque constructivista en la educación contemporánea.