小学数学课堂教学中如何巧借错误资源提高教学质量之我见

摘要

小学数学错误资源较多，包括课堂训练错题、作业中的错题以及平时测试中的错题。很多教师认识不到错误资源的重要性，认为学生只要改正即可，结果出现遇到类似题目学生仍然会有做错的情况，学习成绩提升缓慢，因此，授课中不仅为学生讲解正确解法，更要借助错误资源，加深学生认识，使其正确理解所学，意识到错误所在，保证解题正确性。