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孙悦蕾;
江苏大学教师教育学院;
初中语文教材; 民俗文化; 精神内涵;
机译:从“自主、合作、探究”视角看语文教材的练习设计——以人教版初中语文新课标教材为例
机译:沪教版初中语文教材“圈画”“点评”学习活动分析
机译:在日本药典(第20部分)在德国药典中发现的精神病和神经内酯的转变(第20部分)在德国药典(DABI 1872至DAB VII_(East)1964)中的标准。 试验方法转型中所列Touki的对比研究,以及日本药房(JPivii 1971,JPX VII VII 2016)及其对当归根的知识研究
机译:新开设的学科教室型初中的学生•教师评价•意识:以下关市丰德初中为例的POE调查第二部分
机译:解构20世纪和21世纪音乐会舞蹈中的阶段性死亡:编舞潜力的现象学研究
机译:在全国范围内的62250名精神分裂症患者(FIN20)队列中对与发病率和抗精神病药物治疗有关的身体发病率和死亡率进行了为期20年的随访研究
机译:Mariati Nugroho和Sutopo在印度尼西亚VII中学初中语文教材中的练习题中有效使用句子
机译:美国化学品安全和危害调查委员会调查报告:2003年7月20日释放的氯(7人受伤); 2003年7月29日受污染的五氯化锑暴露(1人死亡);氟化氢释放,2003年8月13日(1例暴露,1例伤害)
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:(54)标题:拼接纤维玻璃粗纱以及用于拼接纤维玻璃粗纱的方法和系统(57)摘要:本发明涉及拼接游离玻璃粗纱以及用于拼接粗纱的系统和方法。在一个实施例中,一种用于连接玻璃纤维粗纱的方法包括:将第一粗纱的前端与第二粗纱的尾端重叠以形成重叠区域;气动拼接部分重叠区域以形成拼接区域;在一个实施例中,一种拼接的玻璃纤维粗纱包括一个拼接的区域,该拼接的区域包括第一粗纱的前端的多根玻璃纤维与第一根粗纱的尾端的多根玻璃纤维交织在一起。第二粗纱,其中,拼接区域的长度在大约1至20厘米之间,并且具有在拼接之前的第一粗纱的拉伸强度的大约50至150%。
机译:初中中津利美佐治和中初中津索契
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