初中古诗词教学中民俗文化教育的路径研究——以部编本语文教材为例

目录

绪 论

1.1研究缘起

1.1.1外来文化对传统文化的冲击

1.1.2国家对继承传统文化的重视

1.1.3新课标对传统文化的重视

1.1.4语文教材的独特地位

1.2研究目的与意义

1.2.1研究目的

1.2.2研究意义

1.3文献综述

1.3.1中学语文教育教学中的民俗文化研究

1.3.2中学语文古诗词中的民俗文化研究

1.4研究思路和方法

1.4.1研究思路

1.4.2研究方法

1.5论文的创新点

第一章 初中语文民俗文化教育概说

1.1民俗与民俗文化概念界定

1.1.1民俗

1.1.2民俗文化

1.2民俗文化特点

1.2.1群众性与集体性

1.2.2传承性与发展性

1.2.3稳定性与变异性

1.2.4多元性与复合性

1.2.5规范性与服务性

1.3初中古诗词教学中传统习俗文化的教育功能

1.3.1拓宽语文教学外延

1.3.2丰富学生思想情感

1.3.3提升学生人文素养

1.3.4培养学生审美能力

1.3.5深化传统文化理解

第二章 初中语文古诗词中民俗文化内容的呈现

2.1教材中古诗词民俗文化所占比例及分布情况

2.1.1比例分析

2.1.2分布表示

2.2教材中古诗词民俗文化内容的类别

2.2.1物质民俗

2.2.2社会民俗

2.2.3精神民俗

2.2.4语言民俗

2.3分布特点

2.3.1民俗文化在教材中所占比例大

2.3.2民俗文化在教材中分布较广泛

2.3.3民俗文化在教材中不具系统性

第三章 初中古诗词教学中民俗文化教育路径研究

3.1立足自身，提高教师民俗文化底蕴

3.1.1转变观念，增强教师文化自觉

3.1.2组织培训，重视教师队伍建设

3.2立足课堂，渗透传统民俗文化内容

3.2.1以民俗为导入，提升课堂兴趣

3.2.2以民俗为主体，讲解时代风俗

3.2.3以民俗为线索，理解作品内涵

3.2.4以民俗为点缀，活跃课堂氛围

3.3联系课外，拓展延伸民俗文化视域

3.3.1 课内延伸比较阅读

3.3.2课外专题学习活动

结 语

参考文献

致谢

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