着眼细处,析出精彩——初中作文课堂“细节描写”的教学艺术

摘要

初中生对于细节描写仍然处于相对初步的学习理解阶段。作为教师要尊重学生认知规律,从学生的兴趣着手,强化细节描写教学。研究从“积累与触发”“评价与修改”“分享与共进”三个层次探讨初中作文课堂细节描写的教学之法,认为教师要引导学生关注品味细节,帮助学生精心打磨细节,激励学生咀嚼运用细节,才能真正让学生在细节学习中咀嚼写作艺术之香,传递艺术之美。