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廖兰英;
广西防城港市高级中学,538001;
数学成绩; 学习现状; 高中生; 教学;
机译:基于MOODLE的数学学习设计可提高Xii高中生的空间能力
机译:从逆商看职业高中生数学学习成就
机译:以能力为本课程和课程为本课程要求提高高中生数学学习成绩的努力
机译:数学学习工具基于思维对问题解决(TAPPS)对X高中生问题解决能力的效力
机译:错误检测视频:将视角与动机集成,以加强高中生的数学学习
机译:Covid-19道德规范临床研究挑战和提出的解决方案:德国研究伦理委员会的现状分析
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:土壤结构相互作用:现状分析方法与研究现状。地震安全边界研究计划
机译:基于手势的智能电视数字比较的现实数学学习系统及相同方法的数学学习方法
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机译:数学学习系统和数学学习方法,能够根据学习结果提供统计信息
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