“低碳教学”视角下的高中地理课堂教学反思

摘要

“低碳教学”主张提高教学效率,构建和谐课堂生态。结合高中地理课堂教学实际,教师需要在教学过程中充分尊重教材内容和课时安排,在以学生为主的前提下,合理安排教学工作,保证教学效果。同时,在教学中不断做好课堂生态构建工作,融洽师生关系,活跃课堂教学氛围。