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教育管理与艺术

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国内刊号/CN：22-1037/I

国际刊号/ISSN：1007-2233
发行周期：月刊

邮发代号：-
主管单位：吉林省文化艺术界联合会

主办单位：吉林音像出版社

教育管理与艺术-联系信息

主编：胡纯
电话：010-89035360
邮箱：bgsxw@126.com
地址：北京市东城区鼓楼外大街56号教师大厦9层
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教育管理与艺术 >2021年第12期

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共4384条结果

1.“减负”教学中的学生学习能力培养-基于学生自主学习的课堂文化建构
- 谢群;
- 《教育管理与艺术》 | 2014年第9期
摘要：“减负”即减轻负担,而教学中的“减负”,特定指减轻中小学生过重的课业负担.面对高考和升学的压力,如何真正实现将“负担减下去,能力提上来”,让学生学得轻松,教师教得愉快,是我们需要不断思考和解决的问题.我在教学中做过一些尝试,也有些收获.
2.教学的生命在于发觉学生
- 侯利军;
- 《教育管理与艺术》 | 2014年第9期
摘要：课堂教学必须是情感的课堂,是能动的课堂,是开放的课堂,是现代的课堂.也要求教师：把微笑带进课堂,把激励带进课堂,把趣味带进课堂.
3.如何有效促进大班幼儿良好的人际交往能力
- 秦艳花;
- 《教育管理与艺术》 | 2014年第9期
摘要：人际关系在人们的社会生活中具有十分重要的作用.因为人际关系归根结底是一种社会关系,在一定的程度上人际关系影响社会生产力的发展和社会的进步,同时,一个人如果身处在相互关心爱护,关系密切融洽的人际关系中,一定心情舒畅,有益于身心健康.良好的人际关系能使人保持心境轻松平稳,态度乐观,不良的人际关系,可干扰人的情绪,使人产生焦虑、不安和抑郁.
4.幼儿园自主游戏中师幼对话有效性的观察研究
- 庄雪红;
- 《教育管理与艺术》 | 2014年第9期
摘要：自主游戏作为幼儿园游戏之一,不仅起到调节幼儿精力和调适幼儿心理的作用,而且客观上也能使幼儿在愉悦中进行无意学习,能够帮助幼儿巩固知识经验并获得新的经验.我们发现,通过有效的师幼对话,教师可以鼓励和引导幼儿探索、思考和表达,或者针对幼儿的实际问题,以直接或间接的方式向幼儿提出解决问题的方法和意见……总之,通过对话。
- 幼儿园;
- 对话;
- 游戏;
- 中师;
5.改革考试方式,培养化工自动化专业创新人才
- 黄建华;
- 《教育管理与艺术》 | 2014年第9期
摘要：本文结合化工自动化专业人才培养课程教学改革的实践,通过考试方式的改革,加强教学的顶层设计,强化学生自学、查找资料、归纳总结、提高综合应用能力,培养具有初步的过程控制系统分析应用和解决问题的能力,实现职业教育贴近职业岗位需求,培养出在系统设计、运行维护等多领域的知识面广、实践能力强的创新型复合型人才.该课程考试改革的经验对当前高职教学有一定的参考价值.
6.拔开“计算困境”寻觅“实质内涵”-“农村小学数学开放性计算教学实践”的校本研究
- 李洁莹;
- 《教育管理与艺术》 | 2014年第9期
摘要：近年来,我校紧紧围绕广州市小数科新课程背景下小学数学有效教学的专题展开了多层次、多角度的校本教研,在此基础上,以促进每个学生的发展为宗旨,在教研活动中体现“以实践问题为中心,以具体课例为载体,以全程反思为灵魂,以同伴研讨为基础”.
7.全面提高学生素质重视语言能力培养
- 蔡绍新;
- 《教育管理与艺术》 | 2014年第9期
摘要：现代社会日新月异,其发展规律决定了语文教学的特点,它要求培养出来的人才必须具有较高的综合素质.但是传统的语文教学是以教师讲析为主的教学模式,它严重制约了学生思维的发展,抹杀了学生学习的主观能动性,与素质教育宗旨背道而驰.
8.新课程下的有效课堂教学策略
- 高美红;
- 《教育管理与艺术》 | 2014年第9期
摘要：新一轮基础教育课程改革向我们提出了许多新的教育教学理念.从课堂教学来的角度来说,新课程理念主要应体现在：倡导一种新的教学目标观,从“知识和能力”“过程与方法”“情感、态度和价值观”等三方面来考查,以真正地、全面地促进学生各种素养的提升.
9.中职德育课堂生态教育的系统研究
- 陈汉城;
- 《教育管理与艺术》 | 2014年第9期
摘要：生态危机日趋严重,党的十八大报告中专设“大力推进生态文明建设”的章节,首次提出了“美丽中国”.如何将生态问题以教育的形式渗透到中职德育课堂,是一个值得研究的新课题.通过理清生态教育的理念,抽取适合中职学生德育课堂教学的生态教育目标,构建以生态教育为核心的德育课堂体系,使中职学生通过有效的生态教育课堂,获得对生态意识、生态情感、生态文明的新德育观.
10.学校教研活动中存在的问题及对策
- 郎绍波;
- 《教育管理与艺术》 | 2014年第9期
摘要：教研活动是推动学校教育教学改革与发展的一个重要环节,近几年,我县中小学教育教学取得了可喜成绩,成立了以学校教研组为单位的基层教研组织,对学校的教育教学改革与发展、教育教学质量的提高起到了一定的促进作用,但也存在着一些亟待解决的问题,现就存在的主要问题及解决办法,浅谈个人的几点看法.
11.谈《10KV供电系统倒闸操作》课程建设
- 高淑芬;杨宁;梁杰;
- 《教育管理与艺术》 | 2014年第9期
摘要：课程是构成专业培养方案和教学计划的基本单元,课程教学质量是人才培养质量的关键.本专业以培养应用型人才为定位目标,重视学生基础理论的教育和专业技能的培养,注重学生全面素质的提高,使学生具有扎实的电工、电子技术基础、计算机应用知识;掌握电气运行、控制、检测、维修的基本理论和应用方法;得到各种实习实训、岗位实践的初步训练,成为能运用所学知识和基本技能解决实际问题的技术人才.
12.中班情境式区域中教师的介入指导策略
- 金玲;
- 《教育管理与艺术》 | 2014年第9期
摘要：区域活动是以个别化的教育形式尊重幼儿的个性差异,满足幼儿个体发展的需要,培养幼儿的主动探索精神,发展幼儿能力的一种教学形式.情境式区域是我园正在进行的一个龙头课题,它是将幼儿在区域中的自主学习活动置于一种幼儿与环境、材料以及幼儿与幼儿之间的完好融合与有效互动的活动中,在此过程中,幼儿的活动具有情境性、操作性、游戏性,幼儿的行为更多的表现为一种角色（隐性角色与显性角色）行为.
13.技能大赛对高职英语教学和职业核心能力培养的启示性研究
- 康霞;
- 《教育管理与艺术》 | 2014年第9期
摘要：近年来,为了继续深化高职高专教育英语课程教学改革,进一步关注学生英语应用能力的整体提高,并激发广大高职高专院校学生学习英语的积极性,从而推动全国高职英语教学的总体发展,教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会、中国职教学会外语教学研究会等多家权威机构组织了每年一届的全国实用英语口语大赛、全国高职高专英语写作大赛、全国大学生英语竞赛等技能大赛.
14.“分享教育”德育模式探索
- 黎妙嫦;
- 《教育管理与艺术》 | 2014年第9期
摘要：有学者认为：政治思想品德的形成过程是在一定外部环境决定的影响下,内在的知、情、信、意、行等诸心理要素辩证运动、均衡发展的过程.可见,道德教育的过程,不止是认识的过程,也不止是情感的过程,而是要求投入人的全部的精神要素.
15.如何处理幼儿间的冲突
- 孟德苹;
- 《教育管理与艺术》 | 2014年第9期
摘要：“解决幼儿冲突”问题,是幼儿园有史以来的老话题.幼儿之间大大小小的矛盾与摩擦接连不断,经常有孩子泪眼汪汪地跑到老师面前寻求帮助.无论从幼儿身心健康还是从完成活动目的等诸方面考虑,教师如何正确处理幼儿在游戏中发生的冲突,如何运用恰当的方法来解决冲突,都是非常重要的.
16.业务管理者在教研活动中专业引领的有效策略
- 李迎;
- 《教育管理与艺术》 | 2014年第9期
摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》,对幼儿园的教育质量提出了全新的要求,同时也对教师的专业指导提出了许多教育建议.作为解决教师实践问题,促进教师专业发展的重要途径之一的园本教研,如何有效地引领教师,成为业务管理者重点思考的内容.
17.正人须正心育人先育心-班主任要善于走进学生的心里
- 任琳娜;
- 《教育管理与艺术》 | 2014年第9期
摘要：我国著名的教育家陶行知先生说过：“我们要懂得儿童,我们必须变成小孩子,才配做小孩子的先生.”作为一名有二十三年教龄的小学班主任,我深深懂得拥有一颗童心的重要性.拥有一颗童心,不仅可以让孩子们亲近自己,也可以走进孩子们的心,达到教育的较高境界.走进学生心里的前提是对学生无私的爱以及对学生的尊重、信任和赏识.
- 班主任;
- 学生;
- 教育家;
- 孩子;
- 陶行知;
- 小学;
18.浅谈小学高段英语教学的困难与对策
- 刘亚媛;
- 《教育管理与艺术》 | 2014年第9期
摘要：在推行以培养学生的创新精神和实践能力为目标的素质教育的背景下,抓好以学生为主体的英语课堂教学,最大限度地提高英语课堂教学效率是所有英语教师的不懈追求.据我了解绝大多数孩子从小学一直学到高中甚至学到大学,英语还是不过关.
19.如何更好地培养孩子的写作兴趣
- 刘瑞霞;
- 《教育管理与艺术》 | 2014年第9期
摘要：作文是不少学生感到头疼的事,要解决这一问题,首先要激发学生的写作兴趣.美国当代著名教育家布卢姆曾指出,那些对学习有兴趣、能主动学习的学生会比那些对学习没有兴趣、不愿学习的学生学习得更好,学习得更快.其次,要使学生有写作的素材.要引导学生留心自己身边的人和事,观察、了解社会,激发学生的写作激情.为此,我采取了以下做法.
- 写作;
- 主动学习;
- 孩子;
- 培养;
- 学生;
- 教育家;
- 激发;
20.初中英语写作及常见错误和对策的研究
- 郭依侠;
- 《教育管理与艺术》 | 2014年第9期
摘要：写是运用书面语进行表达的重要能力之一,也是学习语言的重要手段之一,“听说读写”是中学英语教学的目的所在,也就是说学习英语不仅要善听、勤说、多读、还要注重写作.而其中“写”是学生学习中的难点,非一日之功可就.谈到写作,很多学生感到困难,而有些教师对学生书面表达也处于一种盲目状态,没有一个循序渐进的过程,到头来学生是越写越怕写.
- 英语教学;
- 常见错误;
- 写作;
- 初中;
- 学生;
- 书面语;
- 学习;
- 读写;
21.田园式主题背景下开展数学教育的实践和研究
- 瞿永红;
- 《教育管理与艺术》 | 2014年第9期
摘要：一、问题的提出二期课改中《学习活动》是以主题这种综合活动的形式呈现的.但是,在实际操作的过程中,很多老师感叹：在主题中怎么找不到原来数学的序了？这是因为：社会、语言、艺术等领域的内容相对较易结合到主题活动中去,而数学学科因其本身的逻辑性、系统性非常强,所以在主题实施中很难结合或融合进去.
22.概念图在小学语文阅读教学中的应用初探
- 杨洁莹;
- 《教育管理与艺术》 | 2014年第9期
摘要：概念图的结构包括节点、连线和连接词三部分.概念图由概念节点和带有标签的连线组成.节点用来表示某一命题或知识领域,节点之间的连线则表示概念之间的内在逻辑关系.连线可以是有方向的,可以是单向也可以是双向的箭头,箭头的指向也就是概念或命题之间逻辑关系的方向。
- 概念图;
- 阅读教学;
- 应用;
- 语文;
- 小学;
- 逻辑关系;
- 知识领域;
- 节点;
23.中学生物重点难点突破的实践研究
- 李雪影;
- 《教育管理与艺术》 | 2014年第9期
摘要：生物课程是一门图文并茂及注重过程的学科,感性认识和理性认识在生物学过程中十分重要,生物科的很多知识点需要借助图像和图解过程进行讲解,才能使学生有更深入的理解.一、教材分析本实验以人教版高中生物必修1《分子与细胞》第2章第3节“遗传信息的携带者-核酸”为实验材料。
24.艺术班学生高考英语备考初探
- 刘雪玲;
- 《教育管理与艺术》 | 2014年第9期
摘要：作为艺术班的班主任兼英语老师,从接手的时候,笔者就一直在思考：如何让底子薄且学习兴趣不高的艺术特长生在有限的时间内,提高英语成绩,在高考中不拖后腿呢？首先,笔者分析了学生的特点：活跃、爱说、爱表现,但是底子薄,难以坚持,自我约束能力差.这就需要针对他们的特点对症下药,扬长避短,对教学进行适当的调整.
- 英语;
- 艺术;
- 高考;
- 学生;
- 学习兴趣;
- 对症下药;
- 自我约束;
- 班主任;
25.浅谈如何学习区域地理
- 周圆圆;
- 《教育管理与艺术》 | 2014年第9期
摘要：高中地理主要涉及三部分：自然地理、人文地理、区域地理.人文地理在教与学的过程中是相对轻松的,而自然地理和区域地理的掌握难度较大.进入高二年级下半学期,教学的任务是结合高中地理复习初中区域地理.区域地理是中学地理学习和考试的基础,是地理学习的起点和归宿。
26.初中语文高效教学的认识与实践
- 程广娟;
- 《教育管理与艺术》 | 2014年第9期
摘要：《语文课程标准》前言部分提到：“面对社会发展的需要,语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革.”这句话意味着语文教育要改革,然而教育改革与发展的着力点理应放在提高教育质量上.
27.在信息技术课程中实施教学改革,培养创新人才
- 薛慧敏;
- 《教育管理与艺术》 | 2014年第9期
摘要：现代教育的目标是培养学生的创新精神和实践能力,其核心是培养创造性思维和创新能力,这些都不是知识性的东西,没有学生与教师的高质量的思想和情感的交流、没有教师的悉心指导与学生的思维活动是无法培养的.高中学生所学习的内容。
28.浅谈初中历史教学中培养学生学习兴趣的方式
- 于琳;
- 《教育管理与艺术》 | 2014年第9期
摘要：新课程改革更加注重学生能力的培养,提倡“开放式教学”,使学习过程更多的成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程,成为培养学生自主学习能力的过程,也是教师的教学方法从“灌输式”转为“指导式”的一个重要过程.那么该如何培养学生学习历史的兴趣,从而提高自主学习的能力呢？在此我谈一下自己的几点感悟.
29.转变“教学”方式尊差异促融合求发展
- 倪燕青;
- 《教育管理与艺术》 | 2014年第9期
摘要：我校是一所教育规划重组的学校,由于2010年近500名进城务工随迁子女进入我校相应年级学习,我校的英语教学遇到了很大的困难,三年级中有3/4的学生不能区分汉语拼音和英语字母,五年级有近一半学生不能完全认识、默写26个字母,学生认识的单词很少,句子的意思不理解,更不用说单词的灵活运用和句型的变化等,又加上家长没有意识和能力帮助学生补上这些知识缺陷,导致学生对英语没有兴趣.
30.智慧理答-彰显课堂的精彩
- 吴换青;
- 《教育管理与艺术》 | 2014年第9期
摘要：2013年,我校提出“构建成长课堂,让学生成为学习的主人”的课堂文化主题,并通过课例研究活动以落实、深化.本次课例研究以贾慧冬老师执教的人教版义务教育三年级语文《我爱故乡的杨梅》为例,进行了为期一个月4轮课的观课、议课.从第一次课到第四次课,贾老师经过了质的蜕变,从机械到流畅、从平淡到精彩,充分证明了智慧理答在教学过程中的重要作用.
- 课堂;
- 智慧;
- 研究活动;
- 义务教育;
- 教学过程;
- 人教版;
- 老师;
- 语文;

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热门主题：教师课堂教学素质教育语文教学课堂小学生语文老师教学过程教学方法
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