“学案导学,动态反馈”复习模式的实践与思考

摘要

课堂的主体是学生,如何让全体学生积极参与学习的全过程,使复习内容得到有效落实;课堂的主导是老师,当教师发现学生学习中存在的问题,如何才能做出有效及时的反馈,使复习工作得到有效开展;这些都是毕业班老师孜孜以求的.我校教师通过多年的教学实践,以培养学生自主学习为目标,逐步形成了“学案导学,动态反馈”的中考物理复习模式.rn“学案导学”就是以学案为载体,学生依据学案在老师的指导下进行自主探究的教学活动.