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艾连娣; 王朝礼;
广东省广州市真光中学510380;
广东省广州市汾水中学510380;
高中; 物理; 学习方法; 演示实验; 观察能力; 解题方法;
机译:对科学好奇-对科学好奇
机译:俄罗斯科学院大会科学会议的解决“北极掌握的科技问题”
机译:一种物理知识机器学习方法,用于求解高级制造和工程应用中传热方程
机译:编织用户沉浸式体验:科学好奇心与身体感受映射和演变的推理
机译:俄克拉荷马农业大学一年级学生对农业科学知识的掌握和农作经验对动物科学知识的影响
机译:血流动力学不稳定的盆腔创伤的管理:第一次意大利共识会议的结果(意大利外科学会意大利医院外科医师协会意大利年轻外科医生多专科协会意大利急诊外科和创伤学会的合作指南意大利麻醉镇痛复苏和重症监护学会意大利骨伤科学会意大利急诊医学会意大利医学放射学学会(血管和介入放射学分会)和世界急诊外科学会)
机译:利用真实的研究性学习方法开发自然科学LKpD关于子材料“光合作用”提高问题能力的研究七年级中学好奇学生的解决与态度
机译:1986年支持的液膜:新技术或科学好奇心
机译:基于神经网络的掌握机器人,掌握方法和学习方法
机译:驾驶学校的设备,学会专注于专业知识和对命令的掌握,而无需更换其所在的车辆
机译:科学会议管理系统
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