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第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会

召开年：2003
召开地：桂林
出版时间： 2003-10-01

主办单位：中国化学会

会议文集：广西师范大学学报(自然科学版)第21卷增刊1

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1.物化实验课程学生综合素质和能力培养的几点做法
- 苗慧;朱良俊;苏凌浩;范少华
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：为了进一步加强学生创新能力的培养和科学素质的提高,我们在《物理化学实验》课程教学内容和教学方法的改革上,进行了一些实践和探索,保证和提高了教学质量,取得了一定成效.
2.在创建实践中不断探索人才培养的创新
- 吴金添;陈良坦;韩国彬
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：在人才培养的创新中,指出:应用现代化教育技术提升教学水平;注重学生的创优精神和实践能力;用英语教学;建设一支高质量的教学队伍.
3.变化挑战对策实现——高师化学师资培养中的信息素质构成与实现
- 陆真;朱钦舒
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：论文根据信息技术时代多媒体与网络教学模式的特点,提出了化学师资培养和培训中应具有的信息素养观念、信息技术通晓、信息技术能力的三个不同层次的界定.并对其内涵和具体内容进行了探讨以及教学实践的体现.
4.珠三角地方高校理科师范生考研意向调查与地方高校培养研究生的必要性
- 陈怡;吴超;陈纯馨;卢维奇
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：被调查问卷的学生普遍认为考研人数逐年上升的原因是就业形势严峻所致,许多地方高校师范生想考研但又自认为自己学识水平不够.为了满足我国硕士研究生教育大发展的形势需要,尚未取得硕士学位授予权的地方高校如有条件应尽早开展联合培养研究生的工作,这有利于提高这些学校考研录取率且有助于改善学习风气.
5.高校化学专业硕士研究生实验教学改革研究与探索
- 林宁;王恒山
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：针对我校有机化学专业硕士研究生近年来实验教学的情况以及在实验教学中遇到的一些问题,作者从更新实验内容、改革实验教学方法、实验指导模式与实验管理模式等方面对化学专业硕士研究生实验教学提出一些想法,并进行探讨.
6.新时期化学实验课程的改革设想与实践
- 王守绪
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：在新的时期,要提高化学实验教学质量,实现素质教育,就必须对化学实验课程进行改革.只有转变观念,迎接挑战,改进实验课程的教学内容,构筑新的实验课程体系,改进实验课程教学的评价方法,才能使化学实验课程适应新的教育目标的需要.
7.专升本高校的研究生意识教育
- 奚长生
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：研究生意识教育对于专升本高校有重要的意义,在对专升本高校的研究生意识教育进行了调查和探索后,提出了在专升本高校的本科教育中加强研究生意识教育的具体措施.
8.综合性大学化学教师培养模式实践
- 王存宽;胡赤第;胡建勇
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：在探索综合性大学中教师教育的培养模式研究过程中,根据教师教育双专业的特性,实施了综合性大学师范本科教育3+1课程方案和培养模式的研究与实践.并以化学教师教育培养为例对3+1模式的作了具体说明.
9.化学实验教学体系的改革与创新
- 徐家宁;林英杰;张寒琦;宋天佑
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：通过实验内容的优化与重组和实验教学体系的改革与创新,提高学生的实验动手能力、分析问题和解决问题的能力、独立的实验与研究能力和科学的思维与创新能力.
10.国内有机化学中两处不适合的论述
- 张永忠;徐雅琴
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：针对国内某些《有机化学》教材就"卤代烷水解,强碱加快反应速率是由于HOˉ能中和反应生成的HX"和"糖苷是由于苷羟基中的氢被某一基团取代后生成的"两处错误展开论述,以期引起国内同行的注意,避免类似的情况再度发生.
11.Langmuir方程的新应用
- 刘成伦;邓新华
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：在此对Langmuir方程的新应用进行了探讨.结果表明,多孔固体物质吸附气体或从溶液中吸附溶质时,吸附的动力学可用与Langmuir方程相似的方程描述:c=abt(1+bt)<'-1>或Q=abt(1+bt)<'-1>;方程k=abc(1+bc)<'-1>或k=abc<'4>(1+bc<'4>)<'-1>可用于描述强电解质溶液的电导率与浓度间的定量关系.
12.胶体浓度对粒径的分布及ξ电势的影响
- 楼台芳;朱琳娜;桂雪梅;夏春兰;吴玲
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：论文作者讨论了Fe(OH)<,3>胶体浓度对胶粒粒径的分布、ξ电势及聚沉值的影响.实验数据表明,胶体浓度增加,平均粒径、ξ电势及聚沉值均变小.用水解法制备的胶体粒径分布不均,胶体不稳定,粒径测定的误差很大.
13.溶液化学平衡的本质——粒子传递反应
- 贾向东;朱丽珺;胡笳;包宏
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：通过对溶液平衡反应的再分析,引入粒子传递反应的新概念,并以此为标准对水溶液平衡体系的反应及参与反应的物质进行再分类.给出了粒子传递平衡的一般定量方法及其可能的应用.
14.Wilson方程对汽-液平衡数据的关联
- 罗鸣;张雪荣
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：将实验方法测得的环己烷-乙醇、甲酸-丁酮两种二元体系的汽液平衡数据,采用不同的参数求解方法,用Wilson方程进行数据关联.并将计算值与实验值进行比较,取得了满意的结果,经Herrington方法检验,符合热力学一致性.并且己初步将此方法应用于教学实验中,收到了较好的效果.
15.2-氯-3-甲氨基吡啶的制备
- 朱云云;刘会敏
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：2-氯-3-甲氨基吡啶的合成,其生产工艺路线的长短、操作的难易、含量、收率均影响最终产品的性能评价.为此确定一条合理的制备2-氯-3-甲氨基吡啶的工艺路线.
16.微波常压法合成正丁醚——基础有机化学实验的一个改进
- 范平;杨淑琴;杨奇;葛春华
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：在基础有机化学实验"正丁醚的合成"中引入微波合成法,合成反应只需20min,且正丁醚的产量可达7.7g,高于文献值.采用微波合成法后,不仅整个合成实验可在一次实验课时(3~4h)内完成,而且可使本科学生较早地接触化学研究中的新方法,有利于提高学生的学习兴趣.
17.计算机绘制环已烷—乙醇相图
- 裴锋;楼台芳;夏春兰;吴玲
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：通常绘制乙醇—环已烷气液平衡相图需要测十多组数据,作者通过选择数学模型,采用相应的相图绘制软件,用计算机经过一系列数据处理,只需少量的实验数据就可以获取大量的气液平衡数据,从而自动绘制相图.实践表明:计算机绘制相图,大大提高实验效率,增加信息量,节约药品用量,提高学生计算机数据处理能力,拓宽了知识面及对学生创新思维能力的培养极为有益.
18.乙醇氧化到乙酸的反应装置
- 林天舒;阴金香;李兆陇
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：乙醇在重铬酸钾作用下氧化到乙酸的反应是一个有机化学中的基本反应,该反应中重铬酸钾在乙醇的存在下有一个从橙色到绿色的变化.利用这种颜色变化反应可以测定驾车者饮酒的情况.利用一种设计的微型反应装置,将工业酒精进行简单蒸馏通过含有用硅胶的重铬酸钾反应柱,可以明显观察到反应过程的颜色变化.此外对生成的乙酸进行红外光谱分析,能够观察到乙酸1715cm<'-1>羧基的官能团吸收峰.该实验包括了化学实验的简单蒸馏、柱内反应和产物的结构分析3个化学实验的基本过程.操作简单,宜于实施.
19.试论以实验为基础的化学教学观
- 文庆城;许燕红
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：本文通过将化学实验教学作为重要而有效途径贯穿于中学教学全过程;将学生作为实验教学的主体;将实验教学作为探索活动;将实验作为实验事实揭示以实验为基础是重要的化学教学观.
20.研究型新实验—负载型合成甲醇催化剂的研究
- 邱金恒;高卫;易敏;王秧年;孙尔康;陈洪露;胡小江
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：介绍了对化学专业大三学生周末开放的研究型新实验——负载型合成甲醇催化剂的研究.制备了不同Cu/Zn比的ZnO~CuO/γ-Al<,2>O<,3>负载型催化剂,与非负载型商品ZnO-2CuO催化剂作对比,运用XRD以及BET比表面积和孔容的测定方法对这些催化剂的物理性质进行了表征,并利用甲醇分解反应测定了催化剂的活性.
21.基于Matlab的pH计算
- 蔡宏伟;王明
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：探讨了利用易学易用的数学软件Matlab准确计算酸碱溶液pH和求解配位滴定金属离子允许的最小pH的计算方法.
22.'整体'、'过程'、'度'——化学实验课教学规律探析
- 田曙坚;廖一平;焦书明
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：文章从化学是实验科学的观点出发,探讨了化学实验课教学的规律性,提出了化学实验教学系统关系图,讨论了教学以核心内容,以及核心内容与其它课程间的相互关系.进而提出宏观上要注意"整体"观念,微观上要注意"过程"观念,方法上要把握一个"度"的化学实验教学认识.
23.化学实验教学改革的几点实施意见
- 邱金恒;高卫;易敏;孙尔康
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：本文据建立在一级学科的基础上按三个层次开设实验,即基本实验——提高型实验(含综合)——研究型、创新型实验的指导思想,提出按一级学科建设实验中心,实验教学内容与时俱进,同时讲述实验与理论课时数比例,提倡开放实验室.
24.做好开放实验,为培养创新型人才打好基础
- 连祥珍;尉京志
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：本文讲述了针对非化学专业学生,对化学实验教学改革,增加普通化学开放实验,补充基本实验的不足,提高学生动手能力.
25.理化教师的演示实验
- 萧次融
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：理化实验是学习科学最基本的方法,理化教师课堂上的演示实验,有助于学生了解物理或化学原理,并提高学生学习理化的兴趣,最终使学生学习成绩事半功倍.
26.设计性实验教学与学生综合素质的培养
- 周广运;贾颖萍;尹静梅
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：本文讲述了采用设计性、开放性实验教学,从机制上促使学生变被动式学习为主动探索式学习.因材施教,分层次多元化施教,拓宽学习空间与知识领域,调动学习兴趣对实验操作技能,培养综合能力有重要作用.
27.建立开放式分析化学实验室的探索与实践
- 张玉清;蔡凌霜;吴卫兵;曹建军
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：开放式分析化学实验室,充分利用现有教学资源,因材施教,培养学生的综合素质和创新能力并结合实验内容,方法及开放式实验室的管理进行探索与实践.
28.高师化学实验教学体系改革研究
- 贾树勇;任玉荣;徐占林
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：为适应素质教育的需要,高等师范院校构建新的实验教学体系,包括三种实验类型、四种实验教学模式、五种实验能力的培养和训练、六步实验教学法、七种实验积分方式等,有利于学生综合素质和创新能力的培养与提高.
29.有机化学基础实验教学体系与教学内容的改革与实践
- 张锁秦;刘庆文;尤克;罗旭阳
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：针对学生的特点和人才培养需求的变化,吉林大学化学学院对有机化学实验教学体系改革进行探索,包括开设实验导读课、实行主讲教师制度、分层次教学等;同时就教学内容进一步改革.
30.基础有机化学实验中的半微量开放实验模式的研究
- 刘庆文;张锁秦;刘军;魏士刚;尤克
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：介绍半微量开放式的基础有机化学实验教学模式,教程设置为"基础有机化学实验——半微量开放式实验".实践证明,该教学模式能在教师的引导下,充分发挥学生的主体作用,有利于培养学生的独立思考能力、独立动手能力,有利于提高学生的科学素质和研究能力.
31.微波技术在基础有机化学实验课程中的应用研究
- 殷彩霞;张甦;李霁良;扬鹏;转云雄
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：文章在总结传统有机化学实验的基础上,用微波技术对几个经典合成实验进行探索,对合成反应条件及影响因素进行探讨和总结,寻找产率高、反应时间短、产品易纯化的条件,丰富实验内容.
32.大学无机化学实验教学改革初探
- 李莉
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：就无机化学实验教学改革的必要性进行阐述.主要介绍了无机化学实验创新内容改革在几个方面的具体做法以及该做法的优点.同时提出在教学过程之中应该注意的几个问题.
33.基础教育平台中的《普通化学实验》
- 马林;林阳辉;沈建中;周锡庚;李妙葵;赵滨;卫景德
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：复旦大学新的《普通化学实验》由原"专业教育"转向理科、医科平台的"基础教育",注重以科学性、基础性为前提,考虑内容的趣味、实用性,贯以基本操作技能训练,改革教学方法,努力保证教学质量.
34.应用化学专业'基础化学实验'课程改革探索
- 王承宜;崔瑞元;邓安民;饶厚曾;魏洽
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：在探索实践的基础上,对应用化学专业的大学生在"基础化学实验"课程中学习的要求及规律进行了研究,根据学习的渐进性特点,阐述了建立比较完整的基础化学实验教学新体系的思路,分析了合并后的基础化学实验教学的重点、要点、和关键点,总结了新教材在编写和教学使用中的认识.
35.基础化学实验教学改革的几点体会
- 丰利
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：改革基础化学实验教学方法,在实践中培养学生良好的化学实验素质,培养具有创新意识、创新思维、创新能力的高素质的人才.
36.仪器分析实验课教学内容与教学手段的改革
- 张忆华;丁兰;刘军;杨任飞;宋文波;张寒琦
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：根据仪器分析基础实验的特点,为培养高质量人才,教学内容分为基本操作技能训练、综合、设计和自主性实验的多层次教学,全面使用了多媒体技术.
37.发挥学生积极性,培养高素质化学人才——综合化学实验教学改革实践
- 吴京洪;毛宗万;钟增培;乔正平;马志玲
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：从发挥学生主动学习积极性的角度,对综合化学实验课程的教学实践进行探讨,强调培养学生的创新能力和科学素养,并对综合化学实验的进一步改革提出看法.
38.建设创新化学实验新体系的认识与实践
- 毛宗万;吴京洪;童叶翔;黄乐览;陈小明
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：介绍了通过设立创新化学研究基金,如何建立一种全新的创新人才培养机制,以激励学生参加创新化学实验,在创新实验中培养创新思维,提高创新能力.
39.实验课程体系与实验内容改革方向的探索
- 徐伟亮;王彦广;陈恒武;李浩然;楼辉
- 《第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会》 | 2003年
摘要：实验课程体系改革为模块化的化学实验课程体系,如何兼顾各类非化学化工类专业的教学实验,及模块化实验课程体系与综合开放实验的关系进行了初步的探索.