物理习题教学中培养学生自我监控能力初探

摘要

近几年来，浙江省高考物理试题立意新颖，更加注重新情景下实际问题的建模，对运用科学思维方法解决问题的能力也提出了更高的要求．同时，学生也经常反映：“物理概念、规律我都懂，平时各类习题也做了不少，但高考做题时仍然感剑无从入手，力不从心．”如何才能教会学生解题，进而实现“优质轻负”的目标，是值得我们思考的现实问题．