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掌握物理学科本质避免类比迁移错误——以弹簧问题为例

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摘要

学生在解决问题过程中需要迁移已有的知识和经验,但是由于凭直觉以及对物理的本质把握不准确经常出现迁移错误.本文以弹簧问题为例,分析了学生迁移错误、错因,并提出只有在教学中让学生掌握物理学科本质才能避免类比迁移的错误.

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来源
《中学物理：高中版》 |2017年第17期|37-40|共4页
作者
何晋中;
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作者单位

中山市教育教学研究室;

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正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
类比迁移; 错误; 教学; 元认知;

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