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把握细节,让学生在过程中品味数学

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摘要

高中数学教学中有很多细节需要教师细加琢磨,如果稍有不慎就会浪费大量的教学资源,比如教材上的引言等阅读材料,数学研究方法等等,这些都值得教师在教学过程中有效把握.

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来源
《中学数学：高中版》 |2019年第1期|88-89|共2页
作者
吴惠琴;
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作者单位

江苏省海门中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 O1-4;
关键词
数学教学; 学生; 数学研究方法; 教学资源; 阅读材料; 教学过程; 教师;

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