基于数学学科核心素养下的数列教学研究

摘要

数列,作为高中数学的核心内容之一,一直是高考命题的热点,高考数列考什么的话题已成“老生常谈”.当下,在我们排除应试教育干扰的情况下,从数学学科核心素养角度重新审视数列教学,我们应该教会学生什么呢?我们知道,数学学科核心素养主要包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析等六个方面.[1]那么,在数列教学中,我们该如何让教学内容处处体现数学学科核心素养呢?笔者谈几点拙见,供同仁参考.