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创设问题情景培养思维品质

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摘要

提问，是课堂教学的重要环节，是师生之间进行信息和情感交流的重要途径．巧妙地运用提问技巧，创设适当的数学问题情景，能激发兴趣，拓广思路，启迪思维，充分发挥学生在学习中的主动精神，从而培养学生良好的数学思维品质．

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来源
《中学数学：高中版》 |2010年第2期|14-16|共3页
作者
魏仁洪;
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作者单位

湖北省水果湖高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;课程论课程设计、课程标准等入此。;
关键词
数学思维品质; 创设问题情景; 培养; 提问技巧; 课堂教学; 情感交流; 激发兴趣; 启迪思维;

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