让数学课堂教学行走在生活的道路上——《向量加法》教学案的设计示例

摘要

新课程改革的背景下,学生想要的是：自由遨游在数学的天空中,自由呼吸在数学的花园里,自由徜徉在数学的长廊里.在数学的天空里,飞翔着生动,闪烁着鲜活,蕴育着智慧,然而,数学的抽象与逻辑就像一堵墙,在定格数学的同时,也凝固了人们对数学的兴趣.怎么办？……答案无他：实现数学的生活化,让数学课堂教学行走在生活的道路上.