高三的复习课可以上得有效——以“等式的恒成立问题”的高三复习课教学设计为例

摘要

2015年11月在学校举行＂走进名优教师课堂＂课例示范活动中,笔者作为一名名优教师的代表参与了上课活动,课型为高三复习课.由于在刚结束的本校高三年级期中考试中有一道等式恒成立的选择题,从学生答分情况来看不很乐观,学生反映不知该如何着手进行求解,因此笔者根据学生的这一实际情况,决定在这次示范课展示活动中把等式恒成立问题作为一个微专题进行复习,并把课例名称定为＂等式的恒成立问题＂.