初中数学教学渗透“数学文化”实践的体会

摘要

2014年11月，我们申报了“2014年安徽省教育科学规划立项课题——初中数学渗透‘数学文化’的教学实践研究”，并获批准立项.两年来，课题组在省、市、县教育主管部门的大力支持下，在市教科所的直接指导下，按照课题实施方案，认真开展学习、实践和研究，取得了预期的效果.现就在研究中，对什么是数学文化、初中数学教学渗透数学文化的背景、初中数学教学渗透数学文化的实践意义和初中数学教学渗透数学文化的实践案例谈一点体会.