例谈初中生基本活动经验的获得策略

摘要

《义务教育数学课程标准(2011年版)》在课程目标中明确提出了''四基'',较传统的''双基''教学,增添了基本思想和基本活动经验。对于基本思想,教师都能重视,但对于基本活动经验,还没有引起教师的足够重视。具体表现为:初中生数学学习接受多、探究少;感知多、操作少;训练多、体悟少,等等。