理解基本内涵破解教学难题——一节“走近立体几何”示范课侧记与赏析

摘要

随着高中新课程改革的不断深入，章起始课逐步被广大一线教师及教科研人员所关注，围绕章起始课教学有效性探讨的文章也屡见不鲜，如文献[1]、，等等．但时至今日，章起始课教学仍未得到根本改观，下述现象依然相当普遍：（1）干脆不上或一带而过；（2）素材堆砌、问题繁多、内容庞杂，章起始课如同杂货铺；（3）素材远离学生，曲高和寡；（4）缺乏学生的主体参与，课堂教学基本上还是以教师讲解为主的告知式与强加式．究其原因，主要还是由于教师对章起始课内涵的理解不到位和章起始课教学本身实施难度大所致．那么章起始课教学到底难在何处？笔者以为主要有以下三个方面：