对“课程标准”进行教育目标分类的意义

摘要

课程（教学）总目标就是本学科教学的总体目标，表述的是本门课程完成后学生达到的结果．总目标是无法直接通过课堂教学实施就能使学生直接达成的，例如，《普通高中数学课程标准（实验）》（本文简称“课程标准”）指出的，“高中数学课程的总目标是：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要”就无法在课堂教学中直接实施．因为如果要具体地在课堂上实施，就必须明确要提高的“数学素养”指的是什么，就是先确定数学素养的内容．