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利用向量数量积的几何意义解决线性规划最值问题

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1问题的提出由于高中数学新课程的实施，很多新增知识进入了高中数学教材，同时也进入了高考试题，并且保持了较大的考查比例．其中，线性规划问题就是这样的知识内容，而且几乎是每年高考的必考内容．

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来源
《中学数学研究》|2010年第3期|P.28-30|共3页
作者
王文清;
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作者单位

山东滨州市教研室,256600;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
线性规划问题; 向量数量积; 最值问题; 几何意义; 利用; 高考试题; 数学新课程; 数学教材;

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