重视反思，有效衔接——关注高初中数学衔接阶段的反思性学习

摘要

在高初中的数学衔接阶段，按照高中学生的个性特点和认知结构，设计出指导学生高效率学习的有效方法，以使学生适应新教材，顺利完成初高中数学衔接学习，培养学生自学、探索和创新能力，体现新课程标准的原则精神，此问题十分紧迫地摆在我们面前．