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过燕晶; 宁连华;
南京师范大学数学与科学学院;
以学生为主体; 认知规律; 数学教学; 圆周角; 课例; 学习实践活动; 认识活动; 客观事物;
机译:渗“思想”于教学 附“灵魂”于课堂——基于“圆周角”课例的研析
机译:遵循“三学”原则的课例预设——“一元二次方程解法(1)”的设计心得
机译:附:“字族文识字”课例评析(《趣味规律识字读本》第四册15课桂娃)
机译:就业准备原则及对策 - 关于中国高校贫困学生就业的思考
机译:基于标准的责任制:通过基于标准的数学教学提高所有学生的成绩。
机译:教导学生通过具体的动作进行空间思考:科学技术工程和数学学习环境的设计原则
机译:图书馆研究课程,遵循普遍设计原则和在线教育的特殊需要学生的最佳实践学生改善学生学习经验
机译:p.s. Bond,战斗工程的克劳塞维茨:确定的流动性遵循他的原则
机译:基于手势的智能电视用于数字比例和度量的电视现实数学教学系统及其现实数学教学方法
机译:遵循EMBO面板组装原则的开式或闭式聚苯乙烯小杯,它们不需要各种尺寸的工具包或组装工具,它们之间可以固定在架子上
机译:bef&all; rderungscontainer,尤其是遵循模块化设计原则的容器
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